如何让思政课理论教学从“被动接受”变为“主动参与”，让党的创新理论入脑入心，是高校思政教育的重要课题。马克思主义学院形势与政策党支部主动扛起责任，坚持守正创新，积极探索“从‘用耳听’到‘动手做’”思政课堂实践，引发广大学生热烈反响，取得显著育人成效。

该实践立足全员参与、聚焦全程体验，构建以游戏互动、自媒体展示、“非遗”体验为载体的思政课教学新形式，将学生参与覆盖率、实践成果产出质量、线上线下互动成效与理论知识点掌握情况有机结合，让评价机制真正具备“穿透力”，推动教学质量持续提升，有效破解了思政课教学痛点。

创新需要勇气、付出与坚持。这正是形策教研室党员教师践行正确政绩观的生动写照。在教学创新过程中，党员教师主动牵头破解知识点记忆难、抽象理论教学难等难题，将专题式教学设计与学生可感可知的实践逻辑精准对接。在“识图答题接力赛”中，引导学生在趣味比拼中牢记国民经济与社会发展历程知识点；在“谁是卧底”趣味游戏中，把抽象的实体经济、虚拟经济等理论知识变得通俗易懂；在“剪喜传情”非遗体验活动中，和学生一起在动手实践中感受中华优秀传统文化的魅力；在“我是小小外交官”自媒体实践中，鼓励学生通过短视频、图文等形式向外国网友介绍家乡、讲述中国故事，切实体验大国风范、厚植爱国情怀。

为确保教学创新走深走实，党员教师以正确政绩观为指引，主动打破“单打独斗”的教学模式，合作构建共建共享育人机制，通过集体研讨、案例共享、成果互鉴等形式，汇聚教研室全体教师专业力量，以履职尽责的实际行动，凝聚起协同育人的强大合力，有效提升了课程育人实效和整体教学质量。形策党支部将带领全体党员教师认真践行正确政绩观，继续深耕思政课改革创新，切实把正确政绩观学习教育成效转化为铸魂育人的实绩。

一审一校：王俊杰

二审二校：康瑜

三审三校：刘浩天